浙江在線 | 浙江新聞 | 浙江日報 | 潮鳴天下 | 彩票 | 杭城就醫掛號 [加為收藏] [設為首頁]
                          我要投稿 ·我要報料 ·《德清新聞》數字報 ·新聞熱線:0572-8889090
                          網站首頁 | 新聞中心 | 時政要聞 | 社會民生 | | 鄉鎮 部門 | 德網專題 | 德清旅游 | 網上道德館 | 拍賣公告
                          您現在的位置: 德清新聞網 >> 漫步德清 >> 天下德清人
                          文字:   打印

                          程民:讓鄉村更富有文化氣息
                          www.dqnews.com.cn 2016-10-10 德清新聞網

                              德清新聞網版權聲明:凡本網的所有新聞作品,版權均屬于德清新聞網,未經本網授權不得轉載、摘編或利用微博、微信、論壇和手機客戶端等其它方式使用上述新聞作品。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明“來源:德清新聞網”,以及該新聞作品的作者姓名。如有違反上述規定,本網將追究法律責任。



                            人物檔案

                            程民 1956年生,浙江德清人,湖州師范學院教授。全國優秀教師,浙江省高校“教書育人、為人師表”優秀教師,浙江省高校中青年學科帶頭人,擔任中國寫作學會現代寫作學研究會副會長、浙江省寫作學會副會長、湖州市文學學會會長等職。

                           
                              國慶前夕,庾村民國圖書館,程民接受記者采訪。 記者 李杰 攝

                            堅持癡心文學寫作

                            程民的父親從小在三合長大,程民則出生于三橋,后到新市工作,所以他笑稱自己不知道具體該是德清哪里人,但是一點是確定的,“我是德清人”。

                            1983年,程民被分配到當時的嘉興師專中文科任教,根據教學需要成了寫作教研組的一名新成員。剛出校門的程民清楚地知道寫作課在大學講壇的地位,然而,真正干了這一行,他才深知寫作教師的苦衷:批改量大;教學效果不能直觀;學科地位得不到承認。

                            “這是誰也改變不了的現狀,只有自己去調整適應。”程民坦言,雖然當年也有幾分服從組織安排的無奈,但這其中確實有一些令他改變觀念的現實的鼓勵,并且,這些鼓勵一直伴其左右,讓他在這個崗位上堅持了下來。程民說,是教研組的前輩們的敬業精神打動了他,由于整個團隊的努力和積極作為,使程民悟得學科的局限與所長是并存的,寫作學科的邊緣性、綜合性是一塊廣袤的學術空間,更重要的是在新形勢下,社會各業對實用類寫作的廣泛需求使寫作學科一改卑微身份而成為漢語言文學專業中最貼近生活、最具發展潛力的一門學科。所以,從那時起,程民自我調整心態,并確立了以寫作教學和寫作學研究為終身目標奮斗的事業。

                            研究致力寫作教學模式改革

                            在程民參加高校教育工作的第一年,寫作教研組借鑒他校經驗開始了學生“百篇文”寫作訓練,程民當時作為助教,參與了此項實驗。

                            “百篇文”寫作訓練,顧名思義,就是規定每個學生每學年寫作訓練量的指標是100篇,它是寫作課程的常規訓練,強調的是所有文章為作者親筆,在一學年里只要是自己寫的文章,均可納為“百篇文”。1997年,“百篇文”寫作訓練在堅持13年后,獲得了省人民政府頒發的浙江省教學成果二等獎。

                            在程民的寫作教學中,他始終堅信,沒有數量就沒有質量,寫作訓練必須有一定的“量”的標準。“只有經過一定量的寫作實踐,科學地強化訓練,再結合‘質’的重點訓練,才可能使自己的寫作上一個臺階。”程民說。

                            2004年,程民主持了浙江省教育科學規劃課題“文科大學生寫作能力訓練全程化教學模式研究”,該項目是在“百篇文”寫作訓練的基礎上對傳統的寫作教學模式作了多方研究和探討,是從學做教學出發的教學改革。程民私底下喜歡運動,他說運動和寫文章是相通的,都需要堅持。“我拿出了自己的幾本書,讓班里的男同學做引體向上,如果達到要求,書就贈送給學生們。”程民說,現在的學生需要多走入生活,感受生活,沒想到程民提的這個小小提議,班里的女同學也都躍躍欲試。

                            探索讓鄉村更富有文化氣息

                            “我覺得,讓鄉村更富有文化氣息,如果有需要,我非常愿意為家鄉作出積極貢獻。”9月24日下午,在仔細參觀完庾村民國圖書館之后,程民期待地說,書的最佳歸處是在圖書館,希望自己和妻子出版的相關文集有朝一日能放到家鄉的圖書館中。

                            事實上,程民在當天上午就特意從湖州趕來了。他是來參加2016年省圖書館“百名教授回鄉走進百家文化禮堂”聯合啟動儀式,儀式結束后,在紫嶺村的文化禮堂內,程民還為村民們奉上了一堂接地氣的寫作課。

                            聞訊趕來的村民坐滿了禮堂,程民講課的題目是《毛澤東寫作藝術論》、《瞿秋白寫作藝術論》。初看選題,不禁疑問,村民們能喜歡聽嗎?事實上,從臺下村民全神貫注的神態中便可以找到答案。程民時不時冒出的家鄉話,拉近了與村民們的距離。他還結合主題,舉例德清本土例子,淺顯易懂,村民聽得津津有味,著實給村里帶來了新氣象。

                            “從事教育事業那么長時間,講臺下的反應是我講課的方向,看到家鄉的百姓對文化知識渴求的態度,我特別意外,也很欣慰,非常愿意為鄉親們答疑解惑。”程民對家鄉飽含情愫,如何構筑起文化與村民之間的橋梁,助推家鄉文化禮堂建設和發展,他也是做足功課。

                            “鄉村清新美麗,也應當有自己的文化氛圍。”程民說,文章來源于生活,無須把寫作當成是一種“必要”,文字是一種記錄思維和情感的表達方式。他笑著舉例,小學生的寫作,就應該“玩得好,寫得好”;高中生,則需要辯證的邏輯思維。當然,寫好文章都不是一蹴而就的,它需要細水長流般慢慢積累。拋開寫作的形式,程民十分贊同用微信或者微博記錄日常生活的方式。他說這也是“寫作”的一種載體,并且是老百姓喜聞樂見的方式。他希望鄉村能注入更多的文化元素,讓村民們覺得寫作其實觸手可及,并切實感受到文化的魅力。

                          作者: | 記者 王鈺涵
                          分享到:

                          相關稿件

                          今天福建快3走势图

                                                                          天津时时11点结束吗 竞彩足球比分直播下载安装 江西时时追豹子 广东时时视频直播 广东彩票在哪里下载 最新时时彩后一万能号 gpk钱龙捕鱼app 重庆快乐十分走势图牛 云南时时购买 六开奖日期